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标签类别:社区

数学课堂中的词汇

丽莎·朗尼·博登–创造归属感

合作与社区的重要性

社区主导的方法

通过知识包容论坛

负责任的演讲:创造文化

参与过程

土著机构的中心地位

数学学与教有前途的实践–全部播放

单元1:欢迎和包容的环境

介绍

通过知识包容论坛

通过知识包容论坛

参与过程

负责任的演讲:创造文化

没有飞肘:建立谈话社区

与父母就数学交流:扩展理解

在学校中建立联系:支持家庭和教育工作者

那种社区感觉:安全,真实,透明

家长反思

生日袋

课堂博客

家庭和学校联系– 介绍

神秘盒子

家长参与

先听

瓦格纳’s Stage 4 –在知识论坛上建立知识

社区知识集体

知识建设与知识论坛

发展集体理解

我们如何使用知识论坛

发展组织– 外部连接

外部连接

– Grades K-6 (Part 1)

– Grades K-6 (Part 2)

– Grades 7-8

–专业学习

指标6.3– Grades K-6

指标6.3– Grade 7-12

指标6.3–专业学习(第1部分)

指标6.3–专业学习(第二部分)

指标6.2–专业学习(第二部分)

指标6.2–专业学习(第3部分)

指标6.2–专业学习(第1部分)

指标6.2–K-12年级(第3部分)

指标6.2–K-12年级(第2部分)

指标6.1–专业学习(第3部分)

指标6.1–专业学习(第二部分)

指标6.1–专业学习(第1部分)

家庭之路在行动

加强校校联系

融入社区

有合作伙伴会有所帮助!

这和我有什么关系?

It’s OK to Disagree!

指标6.2– Grades K-12 (Part 1)

社会问题社区项目

黑人学生教育的成功实践

技术的价值:Twitter是专业学习的工具

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