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首页 > 资源资源 > 2006 > 阅读理解的有效指导

2006

阅读理解的有效指导

该网络广播旨在激发参与者探索有效理解教学的关键方面时的对话,反思和行动。

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2006

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支持资源

项目描述-阅读理解的有效指导 PDF格式
阅读理解的有效指导(DOC) PDF格式
书目(PDF) PDF格式
文人学习者的四个角色(PDF) PDF格式
读者,文本,老师和作者之间的关系(PDF) PDF格式
文字功能,表格和流派(PDF) PDF格式
信息性文本中的组织模式(PDF) PDF格式
阅读过程(PDF) PDF格式
在阅读和写作中表达意义的策略(PDF) PDF格式
促进元认知的问题(PDF) PDF格式
理解概述(PDF) PDF格式
直读思维活动(PDF) PDF格式
互惠性教学课程3-6(PDF) PDF格式

简介-阅读理解的有效指导

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二十一世纪的扫盲

相关标签:20062007黛安·雪球中间JK & K初级语言素养主阅读理解技术

做出预测

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阅读理解的有效指导-激活先验知识

相关标签:黛安·雪球

共享阅读:文本结构

相关标签:20062007黛安·雪球中间JK & K初级语言主阅读理解共享阅读文字结构

指导阅读:元认知

相关标签:20062007黛安·雪球中间JK & K初级语言元认知主阅读

个人会议:评估/元认知

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战略指导

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可视化

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朗读:批判性扫盲/质疑

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负责任的演讲:批判性扫盲

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文学对话

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阅读会议:批判性思维

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阅读理解的有效教学-互惠教学

相关标签:20062007中间JK & K初级语言主互惠教学

对理解的影响

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阅读理解的有效指导-语言和单词学习

相关标签:20062007中间JK & K初级语言主露丝·麦克奎特·斯科特词汇学习

丰富的语言环境

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学习站

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读者剧院

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逐步释放责任

相关标签:20062007逐步释放责任中间JK & K初级语言主露丝·麦克奎特·斯科特

反思/元认知

相关标签:20062007中间JK & K初级语言元认知主

阅读理解的有效指导-结论

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