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露西·韦斯特:重新思考学习文化

教育顾问露西·韦斯特(Lucy West)提供了有关如何培养积极学习文化的见识。

露西·韦斯特:重新思考学习文化
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深度学习的新教学法:在复杂世界中蓬勃发展

深度学习的新教学法:在复杂世界中蓬勃发展,深入了解课堂,学校和董事会深度学习实践。老师和管理员谈论这种教学法是如何改变学生,老师和系统学习的。学生谈论他们如何通过深度学习和整合思维来建立社区知识。它与对深度学习对学生,老师和教职员工机构的影响感兴趣的教育工作者和系统职员有关。

视频剪辑

行动中的学校:协作,合作和联网灯塔计划– VIDEO

移动学校的背景是安大略省的多样性和全省学校所做的出色工作。来自“移动学校”本身和研究文献的五个主要主题描述了推动学校前进的实践:

监控学生的学习和设定方向
管理文化变革和重新设计环境
专注于教学
共享和分布式学习领导
与家庭和社区联系
网络学习社区
保持动力

教师节制:学生工作的协作评估– VIDEO

评估对学生的学习有影响。它影响老师’的教学决定,并告知学生他或她的长处,需求和下一步。评估是一个复杂的过程,要确保对所有学生的评估都是公正,有效和一致的,这是一个挑战。致力于持续有效的评估实践的一种方法是通过称为教师节制的过程。



介绍
第1部分:教师审核流程
第2部分:提高学生的成绩
第三部分:满足所有学生需求的教学策略
第4部分:评估影响并计划下一步
结论
其他查看选项

6 C’s

6 C’的方法-我们可能会称呼为“从中间开始”的方法,并在全省范围内进行推广,包括确定六个集群中每个集群的清晰性以及如何发展所讨论的技能和性格。

品格教育
国籍
通讯
批判性思维与问题解决
合作
创造力和想象力
最佳
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