四年前，Nipissing-Parry Sound天主教区学校董事会发起了一项年度专业发展活动，这已成为我每年都期待的一天。这是我对我们专业学习旅程的反思。

会议活动

这些年来，我参加了很多会议，’我会承认，有些情况还算不错，甚至耗尽。但是，我自信地建议您参加高能量的教育技术活动，例如“将IT融合在一起”或“ Google峰会”。这些聚会场所为教育工作者和管理人员提供了向他们所在地区以外的同事学习的机会，这些同事来自各省，全国以及某些情况下的国际人员。参与者集中精力，探索新的想法，以带回课堂。人们对新事物和新事物的兴奋之情令人耳目一新。

参加这些活动的大多数教育工作者回到充满活力的工作中，并准备尝试至少一种新的，令人兴奋的工具或技能来尝试或分享。不过，最大的收获之一就是感觉自己是更大的一部分的一部分，这是一群致力于通过技术改善教室学习的人们。

自然，每当我们参加这些会议时，我们中的许多人都认为， “如果学生可以参加这样的活动，那会很酷吗？”

在一开始的时候

2014年，Nipissing-Parry Sound天主教区学校董事会为学生和教职员工提供了K-12访问Google Apps for Education（现称为G Suite for Education）的权限。进行任何更改都会有许多响应：兴奋，对未知的恐惧，问题和各种担忧。我试图弄清楚如何向所有人展示这套工具确实对我们的学生有多棒。我们为员工提供了PD活动，培训和各种支持。这些资源运作良好，但我没有’认为我得到了我希望的接纳。

然后，情况发生了一些变化。我的第一印象被低估了，因为事实证明这种改变对我们组织来说是改变游戏规则的。

举办我们自己的以学生为中心的活动的想法来自一位同事和以技术为基础的学习&教学联系人四年前，来自上北区CDSB的Katie DiBiagio和她的团队。他们是第一个举办实际的Google学生峰会的学校委员会，这本身就令人兴奋。但是，让我失望的是举办我们自己的学生峰会的想法’不能只向他们显示Google Apps。同样重要的是给学生提供这些类型的学习机会。作为一位老师与我分享， “如果我们愿意的话，学生通常是最好的老师！”

活动：创新&创意学生峰会

大约100名5年级和6年级学生，12位学校老师带头，6位学生助手和6位职员主持人参加了愉快的学习日。会议主题包括G Suite for Education Apps，以及演示者可以与学生分享的其他内容。

一天的开始是一个有趣且互动的主题演讲，随后是他们可以提前注册的三部分演讲。当天结束时，我们在礼堂举行了巩固会议，我们在此促进了‘演示大满贯”，邀请学生来展示他们学到的东西。例如，一名学生助手Darius提供了一个演示如何通过Screencast-o-matic（Screencastify是Chrome / Chromebook的替代品）对幻灯片演示（他那天学到的）进行叙述的演示。他钉了！ 观看Darius的最终产品 这里。这只花了他几分钟就发布了！

年复一年，峰会取得了成功，学生们也很喜欢。我认为让他们如此强大的原因是，它吸引了从上到下的学生。每节课都有一名学生共同主持人或一名学生助理，回答参与者的问题。

不幸的是，我们无法派遣所有学生，因此每所小学每班通常有5至8名学生与他们的课堂老师一起上课。为了帮助每年覆盖5年级和6年级的所有学生，我们请他们回到自己的课堂上，并根据他们所学到的内容，计划向全体同伴介绍。从他们对每个主题的微型演示到学生设置中心，以便他们的同伴轮流进行各种活动，这看起来取决于他们的操作方式。

这个 视频 关于我们的第一次峰会的例子就是我们如何实现这一倡议的一个例子。

第一次峰会结束后，教职员工和学生们想要更多！现在这是一年一度的活动，每年我们都会增加一些新内容。例如，2016年的Summit 2.0 公平机会学习研究与查询总监Lisa Floyd 作为当天的特别嘉宾，他提供了一个互动式主旨演讲，为学生安排了两次编码会议，为所有学校老师带来了一场演讲。 （读丽莎’s blog post 这里）。

对于我们的第三次峰会，我们继续进行编码和计算思想。 Derek Tangredi，具有公平机会学习功能的STEAM综合教育总监以及来自圣约瑟夫·斯科拉德·霍尔天主教中学12年级的学生David Moore担任我们的主题演讲者和特别嘉宾。会议主题包括概述和Scratch，Micro：bits和Makey Makeys的动手实践。

他们在说什么：

这天组织起来，吸引了学生和教职员工！所有的老师和学生都应该有学习的机会。” – 5/6年级老师

“我喜欢您如何将学生纳入演讲中。” – Grade 6 student

“本演示文稿向我展示了我的学生在创建演示文稿时可能实现的所有可能性。我迫不及待地向全班同学展示这个，并让他们开始使用它。” –六年级老师

“我之前已经使用过Google，但是在参加峰会之后，我只是想更多地使用它！我最喜欢的部分之一是Google幻灯片部分。学习如何链接图片和幻灯片让我非常开心。我玩得很开心，所以非常感谢你们。”  –六年级学生

“真是太神奇了，我学到了很多很棒的编码方面的知识！” –五年级学生

超越学生峰会

让学生参与专业发展产生了如此巨大的影响，Nipissing-Parry Sound天主教区学校委员会现在将学生与老师一起参加专业发展课程，重点放在教育技术和课程的其他领域。该模型提供了一种互动途径，可以接收有关教育内容，学生参与度和理解力的有效性的反馈，并为教师，协调员和管理人员提供其他方面难以想象的课堂教学可能性的见解。如今，教师和教育领导者可以看到以新方式使用技术的能力，见证创新思维并以前所未有的能力激发学生的领导才能。

最后的想法

我将永远不会忘记第一次技术峰会后，另一位技术支持的学与教联系人Joe Sisco在谈话中说了什么。  “我们可以在这里大放异彩……”

既然这是一年一度的活动，我将反思如何冒着风险，将学生当作自信，称职的人参加令人兴奋的会议式活动–打开创新和创造力之门，因为他们可以继续接受教育。他们加紧努力，这是值得的。

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彼得·安内洛 是一个 位于加拿大安大略省北湾的以技术为基础的学习促进者。